新时代高校思想政治理论课改革创新探索-论文发表-教育教学高峰论坛-教育教学高峰论坛

新时代中国特色社会主义建设和党的十八大以来，在党中央坚强领导下，我国高等教育取得了历史性成就和新突破。如何推动高校思想政治理论课教学质量的不断提高？这是一项系统性工程。需要进一步深化改革，推动高校在“四个服务”上下功夫；进一步优化课程体系和内容；进一步强化教师队伍建设；创新思政教育方法与手段；加强考核评估机制；提升课堂教学效果等。在全面推进思想政治理论课教学改革发展中，必须坚持用党的创新理论武装头脑指导实践、推动工作。本文立足新时代、新形势下高校思想政治理论教学与改革发展的现实需要，在系统梳理分析当前高校思想政治理论课存在问题基础上，提出加强“四个服务”、创新教学内容与方法手段、强化考核评估机制等对策建议。最后，本文指出只有加强党对高校思想政治工作的全面领导、强化教师队伍建设和改进考核评估方式方法是做好新时代思政课教育教学工作的重要保障。

一、深化改革，推动高校在“四个服务”上下功夫

要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校思想政治理论课是党和国家重要的思想理论资源，是落实立德树人根本任务的关键课程。要按照对高校思想政治理论课建设提出的“坚持把立德树人作为中心环节，把准教育方向”基本要求，牢牢抓住提高思想政治理论课教学质量这个关键问题，不断加强马克思主义理论研究和建设，进一步优化课程体系和内容，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。要以立德树人为根本任务，坚持一切从实际出发，结合社会实际和学生特点来选择教学内容。把社会主义核心价值观融入课堂教学全过程。要按照“三全育人”要求把思政课建设成为一门常态化课程。将马克思主义理论教育贯穿于大学生成长成才全过程。要在思想上认同、情感上共鸣、价值上认同、行为上共振。要坚持以学生为本原则，充分尊重大学生对思政课的认知规律和接受特点。按照“学懂、弄通、做实”要求深入开展调查研究和总结反思，推进实践教学创新发展等工作[1]。

二、优化课程体系和内容

思想政治理论课教学的核心内容是中国特色社会主义理论体系。这是由马克思主义理论体系的科学性、思想性和理论性决定的，也可以说是一门最具权威、最具影响力的课程。[1]要适应新时代全面贯彻党要管干部，从严管理党员；[2]要适应新时代坚持和加强党对高校领导的要求；[3]要适应新时代坚持和发展中国特色社会主义的要求；[5]马克思主义中国化研究等课程内容，可根据学生接受知识水平、思维品质，以及理论素养的差异等，由相关教师根据学生不同情况进行选择讲授。[6]对于大学生来说，在学习马克思主义理论知识过程中，会遇到一些困难，需要教师帮助他们从实践中来、到实践中去。[7]因此，思想政治理论课教学必须把理论联系实际作为基本原则。当前高校思想政治理论课面临最大问题是：思想政治理论课教学改革发展滞后于社会实践发展和大学生成长成才需要。这就要求我们进一步优化课程体系和内容：在课程设置上更加注重时代性、实践性、针对性；在课程内容上既注重政治性、理论性，又关注时代性、实践性；在课程方法手段上更加注重理论联系实际的学风建设。[8]此外，还要进一步优化教学内容：引导学生自觉践行社会主义核心价值观；将其纳入高校思政课课堂教学之中（或纳入“三进”工作中）；把学习和实践紧密结合起来，在日常生活和社会实践中不断加深对党的创新理论知识的理解与把握。

三、强化教师队伍建设

1.坚持党对高校的全面领导。要把思想政治理论课建设摆在更加突出的位置，2.优化教师队伍结构。高校作为思想政治理论教育重要阵地，必须建设一支高素质、专业化的教师队伍。一方面要不断优化结构，加强教学队伍特别是专职教师和管理干部队伍建设。要注重在基层一线和青年教师中发展人才。另一方面要建立健全考核评价机制。3.提升教育效果。高校应该加强对思政课教学过程管理的研究和实践，注重改进教学方法、提高课堂教学效果，切实将新时代中国特色社会主义思想内化于心外化于行。

四、创新思政教育方法与手段

高校思想政治理论课的方法与手段是其最基本的形式，也是其最重要的载体。强调了教师教学方法在课堂上的重要性。”[9]我们必须深入研究新时代思政课教学的特点和规律，积极创新课程教学方法与手段，让学生爱听、听得进，听得懂。一要充分利用好新媒体技术。二是充分利用好现代信息技术条件下的各种平台与资源，如在课堂中使用现代化手段辅助教学。三是充分运用好校园文化活动。四是充分运用好实践平台。五是充分发挥好心理健康教育的作用。[10]对此，我们必须深刻认识新时代思想政治理论课改革创新的重要意义与重大责任，要把思想道德教育贯穿到学生学习生活全过程，切实加强大学生思想政治引领工作和引导工作；切实把社会主义核心价值观贯穿到课堂教学、社会实践和校园文化活动等各方面；真正让学生成为课堂上讲道理的人，而不是光说不练、纸上谈兵乃至口是心非的人；自觉地运用所学知识发现问题、分析问题并解决问题；积极参与各种校园文化活动和社会实践活动等各种教育资源的开发利用。

五、强化考核评估机制

思想政治理论课教师要通过强化考核评估机制，增强课程教学的吸引力和实效性。一是要完善考核评估机制，建立以学生为主体、多途径的考核制度，加强平时测评和期末考核，对不同类型的课堂教学和课后作业进行量化考评，使不同类型、不同层次的学生在思想上能有相应的收获。二是要创新工作方式方法。创新工作方式方法，把考核与考试结合起来：一是在教学中充分利用网络等现代化手段进行评价；二是把考试作为一种特殊形式和手段，作为检验学生学习效果的手段；三是把思想政治理论课教师纳入到教育系统工作队伍中去。三是建立教学督导机制、科研督导机制和同行评议机制等。四是建立健全教学研究机构，加大对思想政治理论课教学改革创新的支持力度。五是要建立一支高素质的思想政治理论课教师队伍，使其具有良好的教育教学理念：坚持教育者先受教育原则；坚持以生为本原则；坚持理论联系实际，用科学理论武装学生头脑；坚持因材施教原则；遵循教育规律；遵循思想政治工作规律等。

参考文献：

[1] 樊婷婷 . 地方政府推动新型智慧城市建设中的问题与对策研究 [D]. 石家庄：河北师范大学，2020.

[2] 冀江彤，唐努尔·巴吾尔江 . 智慧城市建设中的城市融媒体中心发展思考 [J]. 新闻研究导刊，2020，11（07）：248-249.

[3] 阚艳秋 . 基于定性比较分析的我国智慧城市建设成效影响因素研究 [D]. 成都：电子科技大学，2020.

[4] 杨巍峰 . 智慧城市架构下县域融媒体解决方案 [J]. 传媒，2019（23）：26-29.

Exploration of reform and innovation of ideological and political theory course in the new era

Xu Beilei

The Affiliated Children's Hospital of Chongqing Medical University, Chongqing, Sichuan province 400015

[Abstract] Reform and innovation is an important driving force to promote the reform and development of ideological and political theory teaching in colleges and universities, and an important way to solve the problems existing in current teaching and improve the quality and effect of course teaching.

[Key words] College; ideological and political theory course; reform and innovation

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