新课改下的高中化学实验教学引入多媒体技术分析
邱伴斌
黔南民族师范学院 贵州 都匀 558000
[摘 要]新课改的推行使得高中化学教学面临着很大的机遇与挑战，而传统的实验教学已经无法适应新课改下的要求，这就需要教师能够与时俱进，结合多媒体技术开展高中化学实验教学，提高实验教学效果。而本文则将对新课改下的高中化学实验教学引入多媒体技术进行分析，主要阐述了高中化学实验教学引入多媒体技术的必要性、引入多媒体技术对高中化学实验教学的作用以及将多媒体技术应用到高中化学实验教学中的有效措施。
[关键词]高中化学；多媒体技术；新课改
[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1647-9265(2024)-0017-15
一、前言
高中化学是一门理论性与实践性都非常强的学科，这就对教师的教学方法提出了更高的要求，高中化学教师必须要结合新课改下的要求，创新教学模式，通过引入多媒体技术来提高化学实验教学效果。在传统的教学过程中，高中化学教师仅仅只是通过传统教学模式进行实验教学，而这种教学模式无法激发学生学习化学的兴趣，学生也无法积极参与到实验过程中来，进而降低了化学实验教学效果。而引入多媒体技术后则能够改变这一情况，使得学生能够积极参与到实验中来，进而提高化学实验教学效果。所以说，新课改下的高中化学实验教学引入多媒体技术是非常有必要的，也是当前教育发展的必然趋势。将多媒体技术应用到高中化学实验教学中能够提高学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的热情和积极性。通过将多媒体技术应用到高中化学实验教学中，还能够将抽象、难懂、复杂的知识变得更加形象直观地展现在学生面前，这样便能帮助学生更好地理解、掌握化学知识。
二、高中化学实验教学引入多媒体技术的必要性
高中化学作为一门非常重要的学科，是一门实验科学，在传统的实验教学中，教师往往会忽略化学实验教学的重要性，教师在教学过程中更多的是传授给学生化学知识，而忽略了学生在实验教学中的主体地位，这就导致学生对化学知识缺乏认识与理解，严重影响到高中化学教学效果。而新课改的推行使得高中化学实验教学面临着新的机遇与挑战，这就要求教师必须要进行改变，加强对高中化学实验教学的重视程度。而多媒体技术具有形象、直观、生动等特点，能够将抽象的化学知识具体化、形象化，对于一些不能直观看到的实验现象可以通过多媒体技术进行展示与讲解。因此教师要想提高高中化学实验教学效果，就需要在传统的实验教学中引入多媒体技术进行辅助，让学生能够通过多媒体技术来更加形象、直观地了解到高中化学知识，从而提高学生学习兴趣以及学习效率。
三、引入多媒体技术对高中化学实验教学的作用
新课改要求高中化学教师必须要将多媒体技术应用到化学教学中，而这就要求教师能够针对高中化学实验教学内容，合理的将多媒体技术与化学实验教学进行有效结合。传统的实验教学方法主要是由教师通过语言表达和黑板书写来进行讲解，而这种教学方式无法生动形象的展示实验内容，学生学习起来也会感到枯燥乏味，从而影响化学实验教学效果。而多媒体技术则可以将化学实验过程以及实验原理通过动画形式展现出来，让学生在观看的过程中能够直观的看到整个化学实验过程，从而更好的理解化学知识。例如，在学习《分子和原子》这一章节时，教师就可以利用多媒体技术对分子和原子进行详细讲解，通过对分子和原子进行分析讲解，让学生更好的掌握分子和原子的概念。此外，教师还可以利用多媒体技术将一些难以实现的实验操作展示出来。例如，在讲解《硫酸铜溶液的制备》这一章节时，教师可以将硫酸铜溶液加热至沸腾这个过程通过多媒体技术展示出来，这样就可以让学生直观了解硫酸铜溶液加热沸腾的整个过程。
四、将多媒体技术应用到高中化学实验教学中的有效措施
首先，教师可以在上课之前播放一些相关的教学视频，对高中化学实验的内容进行了解。同时，教师也可以在课堂上将相关的教学视频播放给学生看，这样可以让学生对相关的知识内容有一个整体的了解。其次，教师还可以利用多媒体技术来展示一些化学实验的原理，让学生对化学实验原理有一个深入的了解。例如，在讲述到“氧化还原反应”这个概念时，教师可以利用多媒体技术将该概念展现给学生看，并让学生思考：氧气能与哪些物质发生氧化反应？在思考之后，再利用多媒体技术向学生展示一个氧化反应的实验过程。最后，教师还可以将多媒体技术应用到实验教学中去，例如在学习“浓硫酸与稀硫酸”这一知识点时，教师可以先利用多媒体技术将浓硫酸与稀硫酸之间发生反应的实验过程展现出来，这样不仅可以提高学生对于该知识点的学习兴趣，同时还能帮助学生更好地理解这一知识点。此外，教师还可以在课前做好相关的教学课件准备工作，利用多媒体技术向学生展示课堂上所要学习的内容。
五、结束语
随着我国经济的发展，我国人民的生活水平也在不断提高，教育事业的发展也随之提升，而高中化学作为我国教育事业中不可缺少的一部分，其对学生的影响是非常大的。而多媒体技术作为一种新型的教学技术，在高中化学实验教学中发挥着很重要的作用，能够使高中化学实验教学变得更加生动、形象。因此教师应当重视多媒体技术在高中化学实验教学中的应用，在课堂上能够让学生感受到化学实验带来的乐趣。首先，教师应该利用多媒体技术，将一些比较复杂、抽象的实验内容通过视频或者图片等方式展现给学生；其次，教师应该利用多媒体技术让学生感受到化学实验过程中的一些现象；最后，教师还可以将多媒体技术应用到化学实验教学中去，让学生自己动手操作，从而培养学生动手能力。此外教师在进行高中化学实验教学时，还应当注重引导学生养成良好的学习习惯，使其在学习过程中能够积极参与到课堂当中。
参考文献：
[1]徐立.网络背景下高中化学教学创新策略[J].新课程导学.2017,(29).
[2]王凤霞.网络背景下高中化学教学创新策略[J].新课程·下旬.2016,(11).
[3]宋晓亮.网络背景下高中化学教学创新策略[J].中学化学教学参考.2017,(4).8.
Introduce multimedia technology analysis in high school chemistry experiment teaching under the new curriculum reform
Qiu Banbin
Qiannan Normal University for Nationalities, Guizhou Duyun 558,000
Abstract: The implementation of the new curriculum reform makes the high school chemistry teaching facing great opportunities and challenges, and the traditional experimental teaching has been unable to adapt to the requirements of the new curriculum reform, which requires teachers to keep pace with The Times, combine multimedia technology to carry out high school chemistry experimental teaching, improve the effect of experimental teaching. And this paper will be under the new curriculum reform of the high school chemistry experiment teaching into multimedia technology analysis, mainly expounds the necessity of high school chemistry experiment teaching into multimedia technology, the introduction of multimedia technology of high school chemistry experiment teaching and apply multimedia technology to the high school chemistry experiment teaching effective measures.
Key words: high school chemistry; multimedia technology; new curriculum reform
教育教学高峰论坛