教育教学高峰论坛

创新型高素质药学人才培养模式探索

魏渝韦

牡丹江医学院 黑龙江 牡丹江157011

[摘 要]本文通过对药学专业学生的专业基础、实践能力、创新精神的培养，提出了药学专业学生专业基础、创新精神三位一体的创新型高素质药学人才培养模式。为提高创新型高素质药学人才培养质量，在教学改革上，在培养方案、教学内容和教学方法等方面进行了改革与探索，以满足社会对高素质药学人才的需求。

[关键词]药学；创新型；高素质

[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1647-9265(2024)-0056-17                                                  

随着我国医药卫生事业的快速发展，社会对药学人才的需求不断增加。为满足社会对创新型高素质药学人才的需求，高校药学教育应以创新教育为基础，以实践能力和创新精神培养为核心，培养具有较强创新能力和实践能力的创新型高素质药学人才。

一、优化专业培养方案，注重素质教育

专业培养方案是专业课程体系的核心，是学生接受教育的总蓝图，也是指导教学活动的纲领性文件，是落实学校办学理念和培养目标的重要载体。因此，我们制定了适合自身情况的药学专业培养方案，为学生的创新能力培养奠定基础。通过对药学专业人才需求进行调研，了解社会对药学人才知识、能力、素质的要求。针对药学专业学生的特点，修订了以“厚基础、宽口径、强能力”为指导思想的专业培养方案，构建了“基础、综合、应用”三大课程群；通过专业核心课程与其他课程的整合，在保证学生基本素质和知识结构的前提下，最大限度地满足社会对药学人才知识、能力和素质方面的要求。同时注重素质教育，使学生不仅具有较高的人文素养和较强的社会责任感，而且具备创新精神和实践能力；并将素质教育贯穿于人才培养全过程。

二、强化实践能力培养，增强创新意识

高校药学专业应培养学生具有较强的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神，在工作中能够善于发现问题，分析问题和解决问题，在实践中善于发现新事物、新方法。针对高校药学专业的特点，提出“三结合”的实践能力培养模式，即将理论教学与实践教学相结合，将实验室教学与课外实践活动相结合，将课堂教学与社会实践活动相结合。同时，不断改进和完善实验教学体系、实验内容、实验方法以及评价方法等方面的改革。将课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）与科研训练等实践环节有机地结合起来，以培养学生的实践能力和创新意识为重点。此外，还可以通过组织学生参加国内外的学术交流活动来提高学生的综合素质和创新能力。

三、整合课程教学内容，注重创新能力培养

在药学教学中，为了保证教学质量，培养具有创新精神的高素质药学人才，我们对课程教学内容进行了整合，并提出了课程教学改革思路，即“以能力为核心，以学生为主体，以教师为主导”。在教学中要实现“以学生为主体”的理念。在课程安排上，一是“先讲后学”，即在讲授基础知识前，让学生先预习知识；二是“先学后教”，即在讲授知识前让学生先自学相关的基础知识；三是“先教后学”，即在讲授基本理论知识时让学生先自学相关的基本理论。这样做的目的就是培养学生的自学能力、创新能力、分析解决问题能力和自学能力。同时教师要根据课程的特点及学生的实际情况选择教学内容。实践证明，采用上述教学方法可提高教学效果，培养出创新型高素质药学人才。下面我们就以《药物化学》为例来说明一下课程教学改革思路。

四、创新教学方法，提高学生的学习兴趣

教学方法是实现教育教学目标的重要手段，也是教学改革的核心内容。目前，我国高校的教学方法主要有讲授式、启发式、案例式和讨论式等。根据学生的实际情况和教学内容，采用启发式和讨论式等方法进行教学。学生在教师引导下，通过阅读教材、查阅文献、动手实践，掌握知识和技能。例如，在“药物制剂技术”课程中，由于课程内容多而抽象，学生不易理解，因此，在课前可通过阅读书籍、文献或与同学讨论等方法提高学生的学习兴趣。在课堂上可通过小组讨论等形式，激发学生学习兴趣。如在“药物制剂技术”课程中，由于涉及到大量的实验操作和实践操作，为了提高学生的学习兴趣，可以将实验课分为三个阶段：准备阶段、实验阶段和总结阶段。在每个阶段中分别设置不同的实验内容和目标要求。通过分组实验或分组讨论等方式提高学生学习兴趣。

五、完善实践教学体系，增强学生的社会适应能力

实践教学是培养学生实践能力的重要环节，是学生获得知识、掌握技能和形成能力的有效途径。加强实验教学，鼓励教师参与科研，使实验课程内容更加丰富，提高学生的兴趣，同时注重学生动手能力的培养。药学专业实验课程设置包括药学基础实验、药物检验实验、药学综合实验和毕业设计等。在实验室建设中，突出实践技能培养，加强实验室开放，增加科研经费投入。通过完善实践教学体系，加强学生创新能力和实践能力的培养，使其能更好地适应社会发展对人才的要求。
此外，通过参加各种专业竞赛、科技竞赛和社会实践活动等提高学生的综合素质。例如，“挑战杯”课外科技竞赛是近年来逐渐兴起的一种大学生科技创新活动。

六、加强师资队伍建设，提高教师的科研能力

教师是教学和科研的主体，教学和科研能力的高低决定着药学专业的创新教育水平。教师应具备良好的科学素质、创新精神和教学能力。
一方面，加强对教师的培养，提高教师的科研水平。通过举办各种学术讲座、参加学术交流活动、选派教师到国内外知名大学深造等方式，使教师进一步拓宽知识面，不断提高科研水平，为教学提供更多的学术支持。另一方面，建立并完善激励机制，鼓励教师从事科学研究。制定相应的政策和制度鼓励教师参与科学研究。鼓励青年教师到国内外知名大学进修或访问学习，选派年轻教师到国内外著名高校参加培训；在职称晋升、岗位聘任等方面向有突出贡献的中青年人才倾斜；对承担国家重大科研项目、取得显著成绩的给予奖励。

七、加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系

学校要建立完善的教学质量监控体系，由校、院（系）领导及相关管理人员组成教学质量监控机构，负责教学质量的监控，包括定期开展教学检查和抽查、对教师进行教学评价、开展教学督导等，并及时将检查结果向全体教师通报。建立学生评教制度，定期组织学生对教师的课程安排、授课质量、教学效果进行评价，并将评价结果及时反馈给教师。建立学生评教制度，以学生为主体，通过设置问卷、召开座谈会等形式收集学生对教师授课的意见和建议，并将收集的意见和建议反馈给任课教师。通过上述措施，保障教学质量的提高。
学校还应加强师资队伍建设，提高师资队伍整体水平，重点建设一批有较强研究能力的学科带头人和学术骨干。学校可以通过多种方式引进高层次人才，如引进国外留学经历或国外留学归国人员等。同时积极鼓励教师参加各种国内外学术会议，提高其科研能力和教学水平。

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Exploration of the training mode of innovative and high-quality pharmaceutical talents

Wei Yuwei

Mudanjiang Medical College Mudanjiang, Heilongjiang 157011

Abstract: Through the cultivation of professional foundation, practical ability and innovative spirit of pharmacy students, this paper puts forward the innovative high-quality pharmaceutical talent training mode of integrating professional foundation and innovative spirit. In order to improve the training quality of innovative high-quality pharmaceutical talents, the reform and exploration in the training program, teaching content and teaching methods, so as to meet the needs of the society for high-quality pharmaceutical talents.

Key words: pharmacy; innovation; high quality