浅谈如何打造优质高效英语课堂
元襄友
陕西科技大学镐京学院 陕西 咸阳712046
[摘 要]随着国家经济的发展，社会的进步，教育事业在不断地改革与发展，素质教育成为一种新的教育理念和思想。为了培养社会需要的人才，各中小学也在不断地探索教学方法，积极实施素质教育。我有幸参加了“小学英语优质高效课堂教学观摩研讨会”，观摩了五节课，聆听了来自全国各地的专家、名师、专家型教师对如何打造优质高效英语课堂的精彩讲座。他们在充分体现新课程理念的前提下，给我以深刻的启示。作为一名教师，我们不能局限于传统的教学方法和手段。而应该充分调动学生学习英语的积极性和主动性，以学生为主体，教师为主导，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在轻松、愉快中学习英语。使课堂真正成为学生快乐学习、健康成长、全面发展的舞台。从而实现“轻负高质”“快乐高效”的教学目标。下面我就以自己参加“优质高效课堂教学观摩研讨会”活动为例，结合自己在实际教学中积累的经验和教训以及观摩了其他老师的精彩课堂之后的感受谈一谈自己对打造优质高效英语课堂教学的一些看法。
[关键词]高效课堂；素质教育；教学方法
[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1647-9265(2024)-0044-21
一、课前认真备课，做好充分准备
本次活动中，每节课老师都在认真地备课，他们充分利用网络资源，将教学内容的重点、难点、关键点罗列出来，然后再把重点和难点分成若干个小问题，根据这些小问题认真地分析、理解、把握。在教学过程中，教师通过板书提示的方法，引导学生积极思考、主动参与，让学生在学习英语的过程中感受到英语的魅力，激发学生学习英语的兴趣。每一个小问题都是精心设计的，在课堂上不断地引导学生思考、探索、实践，不断地提高学生学习英语的积极性和主动性。这就要求我们老师要认真备课。不仅备教材还要备学生。例如：在六年级上册 Unit 5 Let’s talk about food时，我把重点放在了教授 Food这个单词上，却忽视了教授 cook这个单词。而在这节课上我就发现有的同学只关注自己喜欢吃什么，而忘记了 cook是什么意思。所以说在备课时一定要把重点放在教授新单词上。
除了认真备课外，还要准备好丰富的教具和课件。教具和课件是提高课堂效率的重要手段。比如：在教授六年级下册 Unit 3 Where is my path时，我用图片作为教具引导学生理解 Path是一条公路的意思；在教授六年级上册 Unit 5 Let’s go to school时我用图片作为教具引导学生理解 Where is my path？通过观摩学习后，我对备课和制作课件有了更深的认识。备课不仅仅是要备教材、备教法、备学法、备作业。更重要的是要备学生。作为教师就应该了解学生的学习情况和对教学内容的理解情况，有针对性地制定教学方案。例如：在教授六年级下册 Unit 4 Let’s take a sitting talk时我就把这节课分成了三个部分：学习 Sitting and take a sitting talk。
二、采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣
《小学英语课程标准》指出：“语言知识的学习，要建立在学生的认知基础上，要在真实的语境中进行。”这就要求教师在教学中，既要重视知识的传授，更要重视学生学习能力的培养和发展。因此，我们要把新课程标准理念贯穿到教学的全过程中。创设良好的教学情境，激发学生学习英语的兴趣。
首先，让学生明确学习目标。英语教学必须有明确的目的性和计划性，而不能漫无边际地进行。在教学过程中要以目标为导向，围绕目标制定计划和实施计划。如《新标准》中关于小学阶段的英语学习目标有：培养学生学习英语的兴趣、学习英语的积极态度和良好习惯、初步学会正确使用英语进行简单日常交流以及初步学习简单句型，掌握常用单词和短语。这些目标都是为了让学生能达到这一目标而制定的具体要求。
其次，积极采用多种教学方法，创设情景，让学生主动参与教学过程，激发学生学习兴趣。如在教学新课前，教师可以组织一些英语歌曲、游戏、故事等活动来活跃课堂气氛。在课堂上教师要灵活多变地使用多媒体来辅助教学，让学生身临其境地感受英语知识。再如教师在学生学习新单词时，可以让学生将自己所学到的单词用中文或英文写出来。通过这种形式可以激发学生学习英语的兴趣和积极性。
三、发挥学生的主体作用，培养学生自主学习能力
教育的终极目的是培养人才，这是教育的根本目的。教育必须坚持以人为本，让学生成为课堂的主人，真正做到以学生为主体。在教学中，教师要充分尊重和信任学生，使每个学生都能在轻松、愉悦的气氛中积极主动地学习，主动地参与到学习活动中来。充分发挥学生的主观能动性。只有这样，才能培养和提高学生的主体意识。
如在教学“What’s your name？”时，教师先出示两张不同颜色的卡片让学生辨别哪一张是你的名字。在此过程中，教师让学生积极参与到教学活动中来，并让他们通过自己的思考和尝试来回答问题。这样做不仅能使他们掌握新知识，而且也能使他们充分发挥自己的创造力和想象力，培养了他们参与活动的能力和良好的学习习惯。在教学过程中教师还注意根据学生的学习情况，及时调整教学方案。如在学习“What’s your name？”时，为了提高学生学习英语的兴趣和积极性，我给学生准备了一张不同颜色的卡片，并让他们做一个小卡片来描述自己看到了什么。在这节课中教师只是让学生看着卡片说出图片上人物身上穿的衣服颜色就可以了。这样做不但能有效地训练了学生使用语言进行交际活动的能力，而且还能激发他们学习英语的兴趣。又如在教学“What’s your name？”时，我要求学生用不同颜色的卡片来描述自己看到或听到过的物体、颜色、动物等。为了培养他们自主学习英语的能力，我让他们在小组内交流讨论后进行汇报表演。最后教师给每个小组发一张卡片让他们进行表演。这样做不仅能让他们学会自主学习英语，而且还能培养他们合作意识和竞争意识。
总之，优质高效课堂教学要以教师为主导、学生为主体。
四、让学生成为课堂真正的主人
课堂教学中，学生是学习的主体，教师是主导。在课堂上教师应充分发挥学生的积极性和主动性，让他们参与到学习中来，使他们成为学习的主人。让他们积极地去思考问题，主动地去探究知识。例如在讲授新课之前，可以让学生把上节课所学内容通过小组合作的方式进行复习巩固，然后再教师对这节课的新知识进行简单的讲解。这样可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。在练习环节，教师要精心设计，注重培养学生的发散思维。教师可以设计一些难度适当、富有趣味性和挑战性的题目来激发学生对英语学习的兴趣。这样可以使学生对学习英语产生浓厚的兴趣，提高课堂效率。
参考文献：
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[4]杨华娟.小学英语单元整体教学设计探究[J].教学月刊（小学版）（综合）.2021,(12).
[5]茅之怡.立足单元整体，构建英语思维课堂[J].教书育人（校长参考）.2021,(12).
How to create a high-quality and efficient English class
Yuan xiangyou
Shaanxi University of Science and Technology, Haojing College, Shaanxi Xianyang 712046
Abstract: With the development of national economy, the progress of society, the education cause in the continuous reform and development, quality education has become a new educational idea and thought. In order to cultivate the talents needed by the society, the primary and secondary schools are also constantly exploring teaching methods and actively implementing quality-oriented education. I had the honor to participate in the "Primary School English Quality and Efficient Classroom Teaching Observation Seminar", observed five classes, and listened to the wonderful lectures of experts, famous teachers and expert teachers from all over the country on how to build a high-quality and efficient English class. On the premise of fully reflecting the new curriculum concept, they give me a profound inspiration. As a teacher, we cannot be limited to the traditional teaching methods and means. We should fully mobilize the enthusiasm and initiative of students in learning English, take students as the main body, teachers as the leading, and pay attention to cultivating students' ability to analyze and solve problems, so that students can learn English in a relaxed and happy way. Make the classroom truly become a happy students learning, healthy growth, all-round development of the stage. So as to achieve the teaching goal of "light negative and high quality" and "happy and efficient". Next, I will take my participation in the "Quality and efficient Classroom Teaching Observation Seminar" as an example, combine the experience and lessons accumulated in practical teaching and the feelings to talk about my views on building high quality and efficient English classroom teaching after watching the wonderful class of other teachers.
Key words: efficient classroom; quality education; teaching method
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