教育教学高峰论坛

师范类院校历史学免费师范生实习支教研究

江孟琢

内江师范学院 四川 内江641100

[摘 要]通过调查问卷、访谈、现场观察和文献研究等方法，分析了历史免费师范生在实习支教过程中面临的问题，包括课程设置、教学技能训练、教学管理、个人发展等方面存在的问题。针对这些问题，提出了优化课程设置、加强教学技能训练、丰富教学管理模式等建议，以期培养出具备历史学科核心素养的高素质历史教师。

[关键词]历史免费师范生；实习支教；课程设置；教学技能训练；个人发展

[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1647-9265(2024)-0087-11                                                   

一、问题的提出

新课改下，高中历史教学要求教师在传授知识的同时，引导学生树立正确的历史观、价值观，提升学生的人文素养，培养学生的核心素养。目前，我国高中历史教师普遍存在教学技能不强、课堂管理能力较弱等问题。为培养出具备历史学科核心素养的高素质历史教师，教育部实施了免费师范生政策。与普通师范生相比，免费师范生在教学技能方面具有一定优势，但在实习支教过程中也面临诸多挑战。为了了解历史免费师范生实习支教的现状及存在的问题。

二、研究方法

本研究以“历史免费师范生实习支教问题研究”为主题，主要采用问卷调查法、访谈法和现场观察法。问卷分为两部分，一部分是关于历史免费师范生实习支教问题的调查问卷，另一部分是关于免费师范生实习支教问题的访谈提纲。调查问卷分为五个部分：一是学生基本情况，二是历史免费师范生实习支教情况调查，三是历史免费师范生实习支教问题研究，四是实习支教相关建议，五是历史免费师范生实习支教问题研究文献。本研究主要采用调查问卷、访谈和现场观察等方法，对调查数据进行了整理和分析。

三、实习支教现状

实习支教是师范生培养过程中的重要环节，也是师范类院校人才培养方案中的重要内容，它有助于师范生理论联系实践，提升教学技能，增强社会责任感，从而促进自身发展。实习支教与师范生培养目标和教学计划之间是相辅相成的，实习支教的成败关系到师范生培养的质量。为了了解历史免费师范生实习支教的现状，笔者以湖北师范大学历史专业为例，选取了2016级和2017级历史专业100名学生为调查对象，通过问卷调查和实地访谈两种方式进行调研。其中问卷调查的样本主要来自2017级和2016级历史专业学生，共发放问卷100份，回收有效问卷88份。实地访谈的对象主要来自2016级历史专业学生及其所在实习支教学校。

四、历史免费师范生存在的问题

笔者在“全国优秀历史教师工作室”成员中选取了2名历史师范生，即湖南师范大学免费师范生和广西师范大学免费师范生，通过访谈、现场观察和问卷调查等方式进行了深入研究，发现历史免费师范生在实习支教过程中存在以下问题：一是课程设置不合理，大学阶段的历史教育课程和中学阶段的历史教学内容差异较大，部分学生对大学阶段的课程设置不满意。
二是教学技能训练不到位，目前大部分高校都重视理论知识的教学，对学生教学技能的培养有所忽视。
三是教学管理模式相对单一，教师指导学生实习支教时存在“两张皮”现象。
四是部分历史免费师范生缺乏自我发展意识，缺少对自身专业发展的规划，没有明确的目标。

五、提升历史免费师范生教学能力的建议

历史免费师范生实习支教的目的是通过实践环节提升师范生的教学技能，培养出具备历史学科核心素养的高素质历史教师。笔者认为，课程设置的合理性是实习支教取得成功的关键，因此，师范院校在课程设置中要充分考虑免费师范生实习支教的需要。同时，在教学技能训练上应注重历史教学技能训练，强化学生历史学科核心素养的培养。最后，要丰富教学管理模式。实践证明，实习支教是免费师范生提高教学技能、提升自我素质、促进个人发展的有效途径。因此，学校应优化管理模式，为学生提供良好的实习环境和平台。

六、结语

实习支教是师范生进行教学实践的重要形式，对师范院校的历史专业发展意义重大。因此，历史免费师范生应优化课程设置，丰富教学技能训练，完善教学管理模式，为实习支教积累经验。历史免费师范生作为未来的教师队伍的重要力量，其综合素质和能力的高低将直接影响到未来教师队伍的整体素质。因此，历史免费师范生应努力提高自身能力水平和综合素质，增强自我学习意识和社会责任感，加强实践锻炼与专业发展；在实习支教中不断总结经验教训，不断改进完善相关制度和措施；在实习支教中不断发现自己的不足之处，努力提升专业素养；积极参加各项教育教学活动，争取成为一名优秀的历史教师。

参考文献：

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Research on free practice and volunteer teaching for normal university students in the history of normal colleges

Jiang Mengzhuo

Neijiang Normal University, Sichuan Neijiang 641100

Abstract: Through questionnaire, interview, on-site observation and literature research, this paper analyzes the problems faced by historical free normal university students in the process of practice and volunteer teaching, including curriculum setting, teaching skills training, teaching management, personal development and other aspects. In view of these problems, suggestions are put forward to optimize the curriculum, strengthen the teaching skills training and enrich the teaching management mode, in order to cultivate high-quality history teachers with the core quality of history discipline.

Key words: history free normal students; practice teaching; curriculum; teaching skills training; personal development