教学评价与质量管理监控体系的构建与实践
吕添武
温州科技职业学院 浙江 温州325006
[摘 要]为了适应人才培养模式改革和创新的需要，切实提高人才培养质量，以学科建设为龙头，以教学质量管理为核心，以师资队伍建设为重点，构建了一套适合我国高等教育发展实际的教学评价与质量管理监控体系。实践证明，这一体系对推动高校教育教学改革和全面提高教育质量起到了积极作用。 随着高等教育大众化的到来，如何在新形势下全面提高高等教育质量成为高校面临的重要课题。教学是高校最基本的活动，是高校存在和发展的基本前提和重要基础。教学工作是高校工作的中心，教学质量是高等学校的生命。近年来，各高校普遍认识到人才培养质量和教学质量是学校生存和发展的根本保证。如何保证和提高人才培养质量已成为教育行政部门、学校、教师以及学生共同关注的焦点问题。在这样一个背景下，构建一套适合我国高等教育发展实际的教学评价与质量管理监控体系尤为重要。 本文以“本科教学工程”建设为契机，以促进学生全面发展为宗旨，以提高人才培养质量为核心，从加强课程建设、加强实践教学、加强教学管理、完善评价体系等方面构建了一套适合我国高等教育发展实际的教学评价与质量管理监控体系。
[关键词]模式改革；教学评价；质量管理
[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号]1647-9265(2024)-0048-15
一、加强课程建设，优化课程体系
课程体系是教学的基本框架，也是人才培养的主要载体。科学合理的课程体系是保证人才培养质量的基础。在人才培养过程中，必须按照培养目标，针对不同专业、不同年级的学生，制定不同的课程体系。
按照教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于加强和改进高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》等文件精神，学院加强了课程建设，优化了课程体系。学院确定了以专业知识、基础知识、基本技能训练为主体，以通识教育、专业教育、个性发展为两翼，以“素质教育”和“创新能力培养”为中心内容的“3+1”人才培养模式。“3+1”模式中，专业基础课程是指基础课、专业基础课和专业主干课程；基础知识课程是指通识教育基础课程；专业基础课程是指专业课；专业核心课是指专业课。在教学中坚持以培养学生分析问题和解决问题的能力为主线，加强实践能力和创新精神的培养。根据不同专业、不同年级学生的实际情况，在保证基础性、综合性、先进性、实用性和国际性原则的前提下，学院不断调整和完善课程体系，加大对重点建设课程的建设力度，对课程建设实行项目负责制，设立重点建设课程专项经费。经过几年努力，学院形成了以“3+1”模式为主体的核心课程体系。在教学计划中规定必修课程不少于32学时/学年；其他选修课程不少于16学时/学年。
二、加强实践教学，提升学生创新能力
实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新能力和综合素质的重要环节。在教育改革不断深入的今天，实践教学的重要性越来越被人们所认识。为了提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，促进学生创新能力和综合素质的提高，近年来，我校积极推进实践教学改革。首先，加强实验室建设。通过改造、新建实验室、购置仪器设备等多种途径，学校现在共有仪器设备3000余台套，总价值2000多万元。其次，加强校外实习基地建设。学校先后与国内外40多家企事业单位建立了长期稳定的实习基地，为学生提供了广阔的实践教学平台。通过建设专业实验室、校内外实训基地等多种形式，大力加强学生实践能力和综合素质培养。
在实践教学方面我们取得了一系列成果：
（1）实践教学体系建设初步形成。我校一直非常重视实践教学体系的建设，近几年来先后建立了14个实验中心和6个实验班，共建成校内实验实训基地50多个、校外实习基地100余个。
（2）积极推进专业实验室建设和开放。在实验室建设方面，我校已建成了一批高水平、有特色、适应社会需要的专业实验室和实验教学中心；在开放方面，已有28个本科专业或专业方向和3个专科专业面向社会开放。
（3）积极推进校企合作育人。学校先后与多家知名企业建立了长期的合作关系，共同培养学生实践能力和创新能力。
三、加强教学管理，完善教学质量监控体系
教学质量监控体系是由学校内部和外部两大系统构成。学校内部系统由教学督导、教务处各职能部门和院系组成。其中，教学督导是学校教学工作的最高领导，是确保学校教学质量的关键，其职能主要有：指导教学过程、检查教学效果；对教师和学生进行业务考核；开展有关教学的调查研究；组织听课、评课。教务处是学校内部系统的最高领导机构，主要职责是制定和组织实施学校年度本科教学工作计划、专业建设规划以及各类课程设置与调整方案，负责审核学院申报的各种专业建设项目、课程建设项目和评估学院各项专业建设项目等，并组织实施。同时，教务处还负责协调有关部门共同抓好学校教学质量监控体系建设，组织开展日常教学监督与检查工作。院系是本科教学活动的基本单位，是确保课堂质量、保证培养方案实施和学生获得全面发展的基本单位。为了充分发挥院系在本科教学质量监控体系中的作用，院系主要有以下职能：协助教务处做好对各门课程进行质量监控和评估的工作；协助教务处制定院系各专业人才培养方案；负责组织各门课程的课堂教学评估。
四、健全激励机制，促进教师教学水平提高
学校针对教师在教学、科研、社会服务等方面的突出贡献，制定了一系列激励政策。从“十一五”开始，学校制定了《关于加强和改进新形势下学校管理工作的意见》，对新进教师提出了“教学与科研并重”、“科研与教学并重”、“做学问与做教师并重”的要求，并制定了《关于加强和改进新形势下学校管理工作的意见》，把“科研兴校”作为一项重要任务列入学校发展规划中。在激励机制上，提出要把教学质量和教学改革的成效作为考核教师的主要依据，并制定了《关于加强教学质量和教学改革效果考核办法》，把教师承担的国家级、省部级科研项目、完成的国家和省部级科研成果、获得的省部级以上奖励、主持的省级以上教改项目等作为考核教师工作业绩和水平的主要依据。学校对教学成绩突出的教师予以表彰奖励，并鼓励他们承担更多的科研任务。对在教学工作中做出突出贡献的教师，如优秀主讲教师、优秀班主任等，学校给予表彰奖励。
通过这些激励政策和措施，广大教师特别是中青年教师主动承担教学任务，积极投身课堂教学改革和教材建设工作中，通过教学改革提高了自身素质和能力；学生学习热情高涨，专业基础扎实，实践动手能力和创新能力得到有效培养。
五、结语
教学评价与质量管理监控体系的构建与实践，对于促进教学工作的良性循环、提高教学质量、保证人才培养目标的实现，具有十分重要的意义。在“本科教学工程”建设过程中，各高校建立了较为完善的教学质量管理体系，但由于不同学校、不同专业在实际情况下有各自的特点，因此需要不断地探索和完善。同时，需要注意到：一是要充分发挥评价与监控体系对教学过程的调控作用；二是要注重评价与监控体系在组织实施中的可操作性，要依据学校的实际情况和学生的实际情况来构建评价与监控体系，确保其科学性和实效性；三是要注意评价与监控体系在实施过程中面临的问题和困难，并提出相应对策。
随着我国高等教育事业的发展，尤其是随着我国加入 WTO之后教育开放程度的进一步扩大，我国高等教育面临着更加严峻的形势和挑战。在新形势下，我们必须要更新观念、创新思路、开拓视野，以改革求发展、以改革促质量、以改革创效益、以改革增活力。只有这样，我们才能在世界高等教育发展中立于不败之地。
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The construction and practice of teaching evaluation and quality management and monitoring system
Lv Tian wu
Wenzhou Vocational College of Science and Technology, Zhejiang Wenzhou 325006
Abstract: In order to adapt to the needs of the reform and innovation of talent training mode, effectively improve the quality of talent training, take the subject construction as the leader, the teaching quality management as the core, and the construction of teachers as the focus, and build a set of teaching evaluation and quality management monitoring system suitable for the development of higher education in China. Practice has proved that this system has played a positive role in promoting the reform of college education and teaching and comprehensively improving the quality of education. With the advent of the popularization of higher education, how to comprehensively improve the quality of higher education under the new situation has become an important topic facing universities. Teaching is the most basic activity of colleges and universities, and it is the basic premise and important foundation of their existence and development. Teaching work is the center of the work of colleges and universities, and the teaching quality is the life of institutions of higher learning. In recent years, colleges and universities have generally recognized that the quality of talent training and teaching is the fundamental guarantee for the survival and development of schools. How to ensure and improve the quality of talent training has become the focus of concern of education administrative departments, schools, teachers and students. Under such a background, it is particularly important to construct a set of teaching evaluation and quality management monitoring system suitable for the actual development of higher education in China. This article to "undergraduate teaching project" construction as an opportunity to promote students' comprehensive development for the purpose, in order to improve the quality of talent training as the core, from strengthening the course construction, strengthen practice teaching, strengthen teaching management, improve the evaluation system to build a set of suitable for the development of higher education in China actual teaching evaluation and quality management monitoring system.
Key words: model reform; teaching evaluation; quality management
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